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我们的历史.

昨天和今天在云顶集团.

云顶集团的历史

老卡托巴语
传统的力量

The vitality of 云顶集团 lies in its tradition of strong academic programs; sensitive, concerned but demanding faculty; diverse students who share a seriousness of purpose; successful, loyal graduates; and informed, 提交受托人.

145名学生
建筑的传统

云顶集团的传统可以追溯到1851年在牛顿镇成立的时候, 北卡罗莱纳州西部丘陵地带的商业中心. 18世纪40年代,吃苦耐劳的德国拓荒者从宾夕法尼亚东部来到这里定居, 亚德金河, 卡托巴族和河流. 他们带来了浓厚的文化和宗教遗产. 这些虔诚的定居者在1831年和此后不久的1834年建立了北卡罗来纳归正教会, 成立了一个教育协会,把年轻人送到归正教会的某些北方学校接受教育,然后再回到北卡罗莱纳做牧师.  

这些先驱者对教育的高度重视在1848年圣. 在马太堡,教育协会建议“在我们中间建立一所我们自己的学院.云顶集团成立于1851年,当时得到了10英亩的土地和1.5万美元的资本投资. 它是以一个印第安部落的名字命名的,这个印第安部落已经把它的名字借给了这个县和附近流过的那条河. 接下来的几年里,这个不断壮大的机构充满了繁荣, 反映了该地区的经济气候. 然而,内战带来了巨大的变化,减少了资金和学生的可用性. 在战争年代, 学院变成了一所学院, 从1865年到1885年是卡托巴高中. 在最后一年, 它在最初的宪章下恢复运作,并在1889年颁发了第一个大学学位.

In 1890, 卡托巴成为了一所男女同校的学校,它的第一位女性毕业生于1893年完成了她的学业. 即使 womensdorm_copy.JPG学生中增加了女性, 学院努力克服战争带来的破坏和损耗. 回应索尔兹伯里部分建造的宿舍楼和几英亩土地的提议, 受托人, 大学, 教会官员于1923年关闭了牛顿的校园,并于1925年在索尔兹伯里重新开放. In 1957, 福音和归正教会, 卡托巴语的父母身体, 与公理基督教会合并,形成联合基督教会, 学院与之保持联系. 有, 然而, no sectarian restrictions at the College; instead, 学校力求为所有追求真理的学生营造一种和谐的氛围. 今天的学生中有许多不同宗教信仰的学生, 包括浸信会教徒, 卫理公会教堂, 罗马天主教徒, 路德教会, 长老会教徒, 穆斯林, 基督教联合教会成员, 佛教徒和圣公会教徒. 所有人都被鼓励花时间探索他们的信仰传统,并研究它对他们生活的影响.1907年football_copy.JPG

卡托巴试图通过其项目和服务服务索尔兹伯里-罗文县社区. 罗伯逊大学社区中心, 37年前与当地社区联合建造的设施, 舒福德表演艺术学院,展示学院和社区的音乐和戏剧作品. 类似的, 当地社区加强了该学院的体育设施,供当地居民和学生使用. 学生有很多机会成为一个更大的社区的积极部分,而他们在卡托巴注册,并找到机会与社区互动, 服务, 和个人发展. 

womensbasketball_copy.JPG

自1925年卡托巴在索尔兹伯里开业以来, 它建立了成功毕业生的传统,他们继续以自己的成就来荣耀学院,并通过他们的支持使学院在每一个新生中加强这一传统. 这些毕业生包括内科医生, 律师, 教师和大学教授, 企业高管, 演员和音乐家, 社会工作者, 还有以各种有意义的方式为社会做贡献的人.

春天的亨德里克行政大楼
云顶集团今天

云顶集团现在有41栋建筑,占地276英亩. 它以占地189英亩的校园生态保护区而闻名. 该工厂的实际价值超过4000万美元. 大约1300名学生代表34个美国大学.S. 在美国和其他19个国家,学生的男女比例几乎均等. 

像学生群体一样,卡托巴的教员在本质上是世界性的. 它体现了广泛的观点和哲学, 在我们国家的许多顶尖学院和大学学习. 在卡托巴雇佣的80名全职教师中, 83%的人在他们的学科拥有博士学位或最终学位(博士学位).D. 或米.F.A.). 

卡托巴不仅希望聘用优秀的教师, 但他们也有能力通过与学生在俱乐部的互动来指导和挑战学生, 学术组织, 还有体育和社会活动. 学院全体教员真诚地致力于学院的使命,即关心学生的全面发展. 理想的 教员-学生比例 意味着老师总是可以帮助和指导学生,并在有时困难的发展过程中提供支持. 以前的学生经常把他们的成功归因于老师们把他们当作人来关心, 不仅仅是因为他们的学习成绩. 云顶集团由董事会管理,董事会成员多达40人,他们有着不同的专业背景和个人背景,有着不同的观点和地理区域.